古河乡中心幼儿园简介
发布时间：2015-12-09 14:55:28 来源： 浏览次数：
古河乡中心幼儿园是2012年9月经大化县人民政府批准成立的农村试点公办幼儿园之一，由具有悠久的办学历史古河乡中心小学改建而成的，幼儿园占地5600平米，建筑面积560平米，室外活动场地1700平米，其中塑胶地板307平方米，绿化面积183平米，环境优雅，交通便利。幼儿园倡导“儿童的需要是合理的，儿童的需要是发展的”科学理念，以“走进古河幼儿园的孩子健康快乐，走出古河幼儿园的孩子阳光自信”为办园宗旨，构建了关注儿童发展需要体现“科学、适时、有效”的幼儿园优质教育实践体系。
学校目前现有教职工8人，男幼教1人，其中新招聘的教师大专学历100%；党员教师3人，预备党员1人，逐步形成一支学历较高、骨干力量雄厚的教师队伍。在园幼儿68人。保教环境设施：户外设置富有童趣的戏水区域、沙池，每个教室配有环保桌椅，电视机、DVD、饮水机、桌面玩具、杯架等学习与生活设施。厨房设施齐全，干净整洁。办园形式：全日制半托。
幼儿园近三年的发展规划：2013年走正轨，2014年入常规，2015年办特色，努力办好人民满意的教育。逐步实现我园提出的“331”教育保育工程，即三个档案：学期班级档案；教师研究档案；幼儿成长档案；三个检查：课程实施质量监测小组；保育质量监测小组；资源保证监测小组。教师一人一档案：要上交的有班级计划、学期计划、周计划、日计划以及教师个人成长发展规划。
幼儿园安全管理：安全措施体现在幼儿生活的细小环节之中。如幼儿洗手间里的应急铃、班级门夹上的防护膜、走廊楼梯上的图画式的安全提示、幼儿盥洗室里的小常识图解等，多种形式的安全教育随处可见。园所向家长公示体现在班级：消毒公示、每天食谱公示。
幼儿园的发展方向：关注孩子的需要，关注社会需求，我们可以做的更好，对教职工的基本要求：幼儿园就要成为今天来了，明天还想来的地方；你是怎样看待孩子的？你是怎样对待孩子的；不要认为只有每节课才是教育，从生活进餐方式开始设计，每日每时都是教育；环境布置和幼儿互动性怎样？哪些东西能进入孩子的目光；我应该在这段时间为活动区投放哪些材料；幼小衔接的不是内容，而是习惯、心理。让孩子自信、开朗地走进小学；不给家长增加无关的负担。如各种资源材料的准备；每个老师都要有自已的亮点。
学校目前现有教职工8人，男幼教1人，其中新招聘的教师大专学历100%；党员教师3人，预备党员1人，逐步形成一支学历较高、骨干力量雄厚的教师队伍。在园幼儿68人。保教环境设施：户外设置富有童趣的戏水区域、沙池，每个教室配有环保桌椅，电视机、DVD、饮水机、桌面玩具、杯架等学习与生活设施。厨房设施齐全，干净整洁。办园形式：全日制半托。
幼儿园近三年的发展规划：2013年走正轨，2014年入常规，2015年办特色，努力办好人民满意的教育。逐步实现我园提出的“331”教育保育工程，即三个档案：学期班级档案；教师研究档案；幼儿成长档案；三个检查：课程实施质量监测小组；保育质量监测小组；资源保证监测小组。教师一人一档案：要上交的有班级计划、学期计划、周计划、日计划以及教师个人成长发展规划。
幼儿园安全管理：安全措施体现在幼儿生活的细小环节之中。如幼儿洗手间里的应急铃、班级门夹上的防护膜、走廊楼梯上的图画式的安全提示、幼儿盥洗室里的小常识图解等，多种形式的安全教育随处可见。园所向家长公示体现在班级：消毒公示、每天食谱公示。
幼儿园的发展方向：关注孩子的需要，关注社会需求，我们可以做的更好，对教职工的基本要求：幼儿园就要成为今天来了，明天还想来的地方；你是怎样看待孩子的？你是怎样对待孩子的；不要认为只有每节课才是教育，从生活进餐方式开始设计，每日每时都是教育；环境布置和幼儿互动性怎样？哪些东西能进入孩子的目光；我应该在这段时间为活动区投放哪些材料；幼小衔接的不是内容，而是习惯、心理。让孩子自信、开朗地走进小学；不给家长增加无关的负担。如各种资源材料的准备；每个老师都要有自已的亮点。
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